苏州教师培训网？苏州教师资格培训学校*,苏州教师资格培训学校地址

苏州教师考编培训机构有哪些

1、苏州市优选教育培训中心：该培训中心是苏州地区较早的教师考编培训机构之一，拥有一批经验丰富的教师和考编专家，提供全方位的培训服务。

2、苏州市艾菲教育培训中心：该培训中心是一家综合*育培训机构，提供苏州教师考编、初中数学等多种培训课程，拥有一支高素质的教师团队。

3、苏州市教育考试培训中心：该培训中心是苏州市教育局直属的教育考试培训机构，提供苏州教师考编和*考试的培训和咨询服务，拥有一支专业的教师团队和优质的教学资源。

4、苏州市优学堂教育培训中心：该培训中心提供苏州教师考编、*考试和教师招聘等多种培训课程，拥有一支高素质的教师团队和先进的教学设备。

苏州线上教育中心姑苏分中心*

市直属分中心：400 0018 616转1

苏州线上教育中心

1.未来教育的大势所趋

苏州教育长期以来坚持将教育信息化支撑引领教育现代化作为教育改革发展的战略选择。《苏州市教育信息化五年行动计划（2013-2017年）》就提出基本建成“课程无处不在、教师无处不在、学习无处不在”的泛在应用环境。当前正在推进以“通过大数据分析，让技术服务于人，尊重规律，弘扬个性”为特征的“智慧校园”建设。

苏州线上教育中心作为该项建设标志性的运用平台，在进行实验性使用、局部推广实践的基础上，以区域性行政推动的形式，使区域内全体教师参与其中，具有全面性、普及型、深刻性的特点。

2.学校学习的有益补充

线上教育有其独特优势——无时间、空间限制，学生可随时随地观看和学习，能很好地适应个性化学习的要求，可以按需学习，更适合反复学习。不少区域、学校已经拥有自己的线上教育平台，但限于资金、师资、技术等因素，大多数学校的线上教育平台处于零散的运用状态。

3.专业发展的有益助推

苏州线上教育中心工作的整体推进，也是教师信息技术应用能力的提升契机。在教研活动中，我们不断倡导、要求各教研组围绕认识、使用平台、依托平台规划、完善校本课程资源建设等课题，推进平台与教研组建设的融合。

4.本校学生的需求更强

苏州市第三十中学毗邻山塘街，位于小巷深处。2008年以来，学校成为苏州市教育局定点吸纳外来民工子女的学校之一，生源发生很大的转变，近90%的学生来自外来务工家庭。于是我校确立了“家园学校”的发展目标，树立了以民为本，办好平民、亲民、惠民教育的理念，旨在“建设家园学校，服务百姓子女，培养有为人才”，为众多来自外来务工家庭的孩子营造和谐安全、充满温情的学习环境，为忙于生计的外来务工人员解除后顾之忧。

近几年的教育质量监测数据同样显示，我校绝大部分学生在个人成长、学业发展上得到的家庭支持十分有限。从义务教育优质均衡发展的视角看，我校学生有着先天劣势。苏州市教育局启动苏州线上教育中心项目，是为回应老百姓最关切的教育民生诉求，为普通家庭提供免费优质资源，此举也成为全面整治校外培训机构的有效疏导措施之一。

如何进入苏州线上教育中心平台各分中心：

第一步：点击进入*

第二步：下拉选择对应区域登录进入。

苏州十大教育培训机构排名

苏州教育机构排名

1.苏州海豚教育

2.苏州星火教育

3.苏州学大教育

4.苏州纳思书院

5.苏州初驰培训中心

6.苏州博仁教育

7.苏州有学致远培训

8.苏州海风教育

9.苏州腾大教育咨询有限*

10.苏州龙门尚学

注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。

苏州龙门尚学

龙门辅导以“博采众家名师之长技，惠及立志成才之晚生”为教育方针，以中点中小学骨干教师及退休特、高级教师为依托，以“让每一位学生都学有所成”的教学理念为基础，从课程的设置、教学时间的设定、教学内容的设计、教学方法的选择和教学效果的评价上都有一套成熟的体系，确保能够在短的时间内限度的提高学生的学习成绩。

苏州学大教育

学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国100多所城市，设有600多所学习中心。

苏州日语培训机构前十名

苏州日语培训好一点的如下：十大日语培训机构排行榜沪江日语、朝日日语、樱花国际日语、新东方日语、和风日语、友达日语、春之樱日语、昂立日语、上元日语、大思日语。

1、苏州新东方日语学校。

苏州的新东方日语学校在整个苏州范围内知名度十分高的一家日语学校了，不仅仅是在苏州在全国范围内的话都是不错的，尤其是在家长的心目中，自己的孩子要是能在他们学下学习日语的话就是非常放心的了。

2、朗阁教育。

这个朗阁教育的话在苏州地区的话也是算比较出名的本土日语学校了。虽然名气跟规模不及这个苏州新东方日语学校，但是这个教学质量跟口碑也是算可以的，毕竟麻雀虽小但是五脏俱全。

3、春之樱日语。

春之樱日语网校招收的学生没有区域限制，而且采用的是线上的教学方式，在学生上课时间安排上更加的简单方便，也是有不少的苏州学员慕名去春之樱日语报名学习的。整体的效果也都是非常不错的，基本上都是能通过的。

沪江网校是沪江*旗下B2C教培业务的平台品牌，涵盖英语、日语、韩语、法语等13国外语以及留学、考研、职业技能等课程；致力于为用户提供丰富、系统的课程和专业的教学服务。

教学特色：

沪江日语定期进行名人专访，由海内外的日语界的专家、学者、教师、学霸们给广大日语爱好者和学习者积极分享经验，充分体现了沪江日语站的媒体职能。

沪江日语的粉丝遍布国内外，每天都有80万来自港澳台地区、韩国、日本、澳大利亚、美国、加拿大、欧洲等全世界数十个*地区的日语学习爱好者在此学习交流。

苏州教师资格培训学校*,苏州教师资格培训学校地址

教材：《教育教学知识与能力》《综合素质》。

普通话考试一年参加四次，考试后没有报考教师资格证书的时间限制。

【考试要求】报考教师证必须有相应要求。

首先是学历要求。本科最高可报考高中教师证，大专最高可报考中学教师证。

必须注意的是，取得高级教师资格证后可以教低级教师资格证，但报考低级教师资格证后就不能教高级教师资格证了。

所以，我建议你考学历范围内最高水平的教师证。

这里需要特别注明的是，学历包括统招、大自考、小自考、成考、远程等。

普通话要求：要成为教师，必须通过相应水平的普通话证书。

语文和幼儿教师证须有二级甲等普通话(八七分以上)，其他须有二级乙等证书(八十分以上)。

无证书有效期，全国通用，是取得教师资格的前提条件，建议学生在大一、大二或大三时报考。

身体要求：当老师的同时也要身体健康，不能有传染性疾病和精神疾病。

户籍要求：教师资格证考试是分省考试，一般要求在户籍或者档案所在地考试。

所以，在江苏报考教师证，必须有江苏的户籍或文件在江苏。

一般来说，在校生的户籍和文件都在学校，户籍和注册地点也可以考试。

笔试不一定在户籍所在地参加，可以在省内各市参加，但说课必须回户籍所在地报名，最后取得教师证。

户籍考试，如果只参加笔试的话，不需要任何条件，但是如果想听讲座取得教师证的话，必须在户籍所在地。

【课程介绍】教师资格制度是*实行的法定的教师职业制度。

教师资格是*对教育工作者的基本要求，是公民获得教师地位和从事教师工作的前提。

教师资格取得后，全国通用，终身有效。

教师执照考试每年举行一次，必须通过四项审查。普通话教育教学能力综合素质讲经全部合格后，可申请领取教师资格证本校培训课程：《教育教学知识与能力》《综合素质》苏州教师证培训中心/专业教师证培训中心/专业教师证培训机构网址： http//book020*：刘老师学校地址：苏州吴中区木渎金山路288号电影城3楼3楼公交线路：乘坐公交611路62、400、621、691、666、446路至南滨站，乘坐地铁1号线至木质车站、 5号出口关于新科：苏州新科教育培训中心是苏州地区综合教育产品服务业主营项目为学历类：高起专、专科本、研究生会计类：会计实*、初级中级考证、税务师、注册会计师、咨询师、导游证、插花师、茶艺师、电气消防工程师、造价工程师、预算实*等计算机：考证类、办公软件、网页平面设计、室内设计师等语言：英语、日语、韩语、法语、德语等现有7个培训基地，40所，苏州市区、市内有

今天，我们不懈追求创新课程的研发，以“实用教学、实践教学、实时教学”为教学理念，致力于通过先进的技术、高质量的教学案例、创新的教学模式，不断为社会输送高学历、高技能、高素质的综合人才。

新科荣誉(江苏省教育厅批准成教点苏州市民办教育协会副会长单位苏州市社区创业培训基地苏州自学考试优秀助学单位哈尔滨工业大学管理学院EMBA教育中心华东)苏州) EMBA办公室被苏州市姑苏区工商联授予“姑苏区企业教育培训基地”称号，江苏省工商联民办教育协会颁发“

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询*老师，免费领取复习资料：**87dh*/xl/

苏州讲师职称评定条件

1.评讲师需要什么条件！！

一、申报条件

1、政治素质、职业道德要求

遵守*法律和法规，热爱祖国，拥护****的领导，热爱人民的教育事业，贯彻*的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。

任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。

（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。

2、学历、资历要求

必须具备下列条件之一：

（一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：

（1）、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。

（2）、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。

（3）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。

（二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：

（1）、获得博士学位。

（2）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。

3、外语要求

熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加*或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：

（一）获得研究生学历或硕士以上学位。

（二）因公出国，出国前通过*出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

（三）符合省人事（职称）部门有关规定。

4、计算机应用能力要求

具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：

（一）获得计算机专业本科以上学历。

（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

（三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。

2.教师的职称怎么评定，都需要什么条件

教师职称：

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

标准：分为三个标准，如下所示

1.思想品德标准：忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3.专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革。

拓展资料：

有关学历和专业问题职称是专业技术人员学术技术能力和水平的重要标志，专业技术人员与技能人员的显著区别一是具有一定的学历，二是从事的是专业技术工作。

所以专业技术人员职称晋升具有十分明显的专业性、学术性。无论从全国还是从我省其他行业来看，晋升高级职称对学历的要求一般是本科及以上学历，但考虑到中小学教师的特殊性，对初中、小学、幼儿园晋升高级教师适当放宽到专科学历，但对专业有一定的要求。不具备规定学历层次或专业要求，需要破格申报。

3.讲师职称怎样才能转评为中级工程师需要哪些条件

想要评审到中级工程师，需要以下的条件：

1、对学历和资历要求

申报人须符合下列条件之一：

（1）博士研究生毕业；

（2）硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年；

（3）本科毕业后，从事所申报专业工作满5年；

（4）专科毕业后，从事所申报专业工作满7年；

（5）专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年；

（6）1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。

2、对外语的要求

申报人须持有2000年及以后取得的全国职称外语B级合格证书、合格成绩或评审当年的外语成绩通知书，其中1977年底以前参加工作的人员，其2004年度及以后职称外语等级考试B级（或A级）达到45分以上可以申报。符合下列条件之一的人员可以免试：

（1）取得外语专业专科及以上学历；

（2）取得硕士及以上学位；

（3）具有*认定的相应留学经历的（留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经*教育部留学服务中心认证）；

（4）出版过外文专著、译著的（“外文专著、译著”指由本人*撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作（含技术类著作），且属于正式出版物）；

（5）在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的（“乡镇以下基层单位”是指乡镇***直属或直接管辖的基层单位）；

（6）参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》（简称BFT），通过中（Ⅰ）级；

3、对计算机应用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人员，应参加北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个模块合格证书。符合下列条件之一人员可免试：

（1）取得计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）大学专科及以上学历；

（2）取得硕士及以上学位；

（3）参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书。

4、对专业知识的要求

根据北京市人力资源和社会保障局《关于2011年度职称评审工作安排的通知》（京人发）的精神，工程技术系列中级专业技术资格的确定采取考试与评审相结合的方式，凡申报土建施工、道路与桥梁施工、水务建筑施工、装饰装修施工、公用设备安装五专业工程师专业技术资格的人员，需取得全国一级建造师执业资格考试合格证书或全国一级建造师执业资格前两年（2009或2010年）考试《专业工程管理与实务》（专业不限）科目的合格成绩。

中级职称申报要求

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，并担任助理职务四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，并担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，并担任助理职务四年以上。

（4）初中及以下学历须从事专业技术工作十五年以上，并担任助理职务四年以上。

4.成为讲师需要什么条件

成为一名出色的讲师

一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。

以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。

二、学习、再学习；练习、再练习。

要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。

三、讲师需具备良好的EQ和健全IQ

讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。

四、学以致用

好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。

5.请问研究生毕业几年后能够评讲师职称，评讲师职称需要哪些条件呢

各地规定都不一样的，一般是加见习期三年，评讲师一般就是要是高校或者中专的正式在编教师有聘书或合同满足一定的年限，有教师资格证，取得职称英语和职称计算机合格证或者满足相关免试要求，教学业绩考核合格，发表过相关的科研论文或论著这个要评审委员会评审的

6.苏州考教师资格证需要什么条件

苏州教师资格证需要符合以下基本条件：

具有*专*国籍属;

具有：

1）江苏户籍

2）人事关系在江苏(与用人单位签订一年以上聘用合同并可提供用人单位缴纳社会保险记录)

3）江苏省内普通高等学校全日制在读(1.2.3.条件满足其一即可);

遵守*和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

符合江苏省教师资格认定体检标准;

7.大学教师评讲师中级职称要什么条件全国都一样吗

【职称申报学历及工作年限要求】

（一）凡申报人所具有学历的专业与现从事的专业不一致或不相近时，应视为不具备规定学历。申报相应专业技术职务时按破格条件进行评审。

根据*相关部门的学科分类，同一学科内的专业为相近专业。从职称申报的角度，我省把同属文科类或理工科类的专业视为相近专业，但有些特殊专业如医学、外语、理学、工学等应严格要求本专业。专业技术职务系列（专业）对学历专业有另行规定的按规定执行。

（二）参加工作后取得的本科及以下学历，从取得学历之日起满两年后可正常申报专业技术职务，不满两年可破格申报。

（三）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任中级专业技术职务4年以上，或博士研究生毕业并取得博士学位，担任中级专业技术职务2年以上，可正常申报副高级专业技术职务。上述学历是指*教育行政部门承认的全日制硕士或博士研究生，申报时须提交相应的毕业证书和学位证书。

在职学习获得硕士或博士学位、但没有硕士或博士研究生毕业证书的人员，需担任中级专业技术职务5年以上，方可正常申报副高级专业技术职务。

（四）全日制硕士研究生毕业后到我院从事专业技术工作的，工作满三个月可初聘为助理级专业技术职务。从事专业技术工作满三年，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。

（五）全日制硕士研究生毕业前在高校任助教不满三年，毕业后从事助教工作，前后任助教累计三年的，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。

取消单列指标后，根据职称结构比例情况，逐步纳入正常评审。

很多大学的标准都是不一样的。

8.教师职称评定条件

苏州教师考编培训机构哪家好

好的培训机构如下：

1、苏州优路教育：已在全国200多个城市设立了全资控股分、子*，业务遍布全国各地，采用线上与线下相结合的OMO融合式教学模式，三师共管，定向评估，分期定制个人专属学习备考方案，阶段性模拟测试，测试结果统计分析及讲解、答疑等。

苏州上元教育：2005年，上元在苏州起步，截止到2022年，上元教育在苏州、南京、上海等地拥有70余家校区的综合类培训机构，上元教育各校按课程类别，配置对应教室，按学所需配置的教学用具、实验设备、模具模型等，使学员从外部环境到内部功能等各方面感受上元教学体系。