永吉教育信息网 2014年吉林特岗教师招聘考试通知

吉林电子信息职业学院的学院领导

张国华，男，汉族，吉林省白城市人，1961年2月生，行政管理学硕士，副教授，**员，吉林市政研会副会长。

张国华同志1984年毕业于东北师范大学物理系，获理学学士学位，2003年毕业于吉林大学，获管理学硕士学位。他长期在高校从事*务和思想政治工作，在高校*建、思想政治教育和高等教育等方面都有深入研究，公开发表学术论文十余篇，主持和参与省、市级科研项目近十项。

张国华同志先后在吉林林学院、北华大学工作。历任吉林林学院组织部副部长、*校副校长，北华大学*委组织部副部长、交通建筑工程学院*委*、师范理学院*委*、*委组织部部长（同时兼任学校*校常务副校长、机关*委*）、北华大学*委副*等职，2011年4月任吉林电子信息职业技术学院*委*。曾宪文，男，汉族，吉林省吉林市人，1956年12月出生，工学硕士学位，研究员，**员，全国职教学会高职院校实验室工作研究会副理事长，*职业技术教育学会教学工作委员会理事，吉林省高等教育协会理事。

曾宪文同志1982年毕业于吉林大学数学系，获学士学位，1988年毕业于大连理工大学，获工学硕士学位，他长期致力于结构工程学科研究，并在结构非线性分析方面有较深造诣，任东北电力学院结构工程学科硕士研究生导师。著有《GeometricalNonlinearAnalysisofshellStrueturesbyCurvedFiniteElementProceedingsofCOMSAGE》、《带参数非线性方程组求解中的正交增量法》、《弹性节点的模糊分析及其在输电铁塔中的应用》等论文，主持研发了《坚持产学研相结合的办学方向，培养社会需要的应用型技术人才》、《更新教学体系优化教学环境创建复合型人才的培养模式》、《高校组织信息管理系统》、《高校干部考核与评价系统》等多项科研成果。曾宪文同志先后在东北电力学院，吉林电子信息职业技术学院工作，历任东北电力学院建工系副主任，*总支副*，学院*委统战部长、组织部长、*委*，后勤*总经理等职，2003年6月任吉林电子信息职业技术学院院长。肖本强，男，汉族，吉林省公主岭人，1955年11月出生，副教授，**员，全国冶金教育学会学生工作委员会副理事长，吉林省高校德育研究会理事，吉林省心理卫生协会理事。

肖本强同志长期致力于学生教育管理工作，发表相关论文多篇。

先后在吉林冶金工业学校、吉林电子信息职业技术学院工作，历任吉林冶金工业学校教师、团委副*、团委*、纪委*，2003年6月任吉林电子信息职业技术学院*委副*。李培杰，男，汉族，吉林省桦甸人。1954年4月出生，毕业于吉林大学社会学研究生班，副教授，**员。

李培杰同志先后在吉林省夹皮沟金矿、吉林冶金工业学校、吉林电子信息职业技术学院工作，历任吉林省夹皮沟金矿办公室主任、吉林冶金工业学校校办主任、校长助理、副校长，2003年6月任吉林电子信息职业技术学院副院长。

曾先后发表《忠烈智勇流誉千秋》、《主动适应市场经济努力培养合格人才》、《校园经济应如何走出困境》等多篇论文并获奖。张喜春、男，汉，**员，出生于1966年8月，吉林省永吉县人，东北电力大学项目管理硕士研究生，教授，曾先后担任吉林冶金工业学校*委秘书、学校办公室主任、1996年任副校长，2003年6月任吉林电子信息职业技术学院副院长。吉林省高等教育学会理事，吉林省高职高专人才培养水平评估委员会委员，吉林省信息化教学委员会委员，*西部教育顾问。

曾先后主编、参编《会计学基础》、《会计学原理模拟实验》、《新编会计学基础》、《新编管理会计》、《企业会计准则实用指南》、《现代企业管理》、《机智幽默语言技巧》、《现代实用礼仪》、《人际交流艺术》、《提升职业综合素养悦题》、《新编大学生就业指导》等多部著作和教材。

先后撰写《关于高职新2+1模式的探讨与实践》、《高职实践教学模式改革探讨》、《高职教育学分制和弹性学制改革初探》、《关于高职应用ISO9000质量管理体系的思考》、《关于高职学制改革的研究》、《高职高专学生就业现状分析与对策》、《以思想品德教育为核心对高职学生进行综合素质教育的探讨》、《谈高职师德建设》、《浅谈高职院校领导干部素质培养》等多篇论文并获奖。

先后主持、参与《吉林省教育发展战略研究》、《高职学生职业核心能力培养探讨与实践》、《*高职高专人才培养水平工作评估》、《吉林省重点建设示范性高职院校建设》、《*紧缺人才培养项目》、《*示范性实训基地建设项目》、《高职基于工作过程系统化课程体系建设》、《高职院校课程项目化改革》、《高职院校精品课建设与管理的研究》、《关于加强高职课程教学质量的研究》、《高职学分制改革探讨与实践》《高职双师型教师队伍建设研究》《高职高专二年制学制改革》、《关于构建高职高专实践教学体系的思考与实践》、《关于高职高专质量管理体系的建设与实践》、《ISO9000在高职中的应用》等多项*、省级科研项目。逄锦凤，男，汉族，吉林省集安市人，1962年10月出生，北京交通大学高级管理人员工商管理硕士毕业，副教授，**员。

逄锦凤同志历任吉林铁路经济学校辅导员、组织部干事、团委副*、团委*、学生科长兼团委*、办公室主任、吉林铁路经济学校（吉林铁路运输职工大学）办公室主任、自学考试辅导站主任、吉林铁道职业技术学院*教育部主任，2012年11月任吉林电子信息职业技术学院纪委*。

曾先后发表《论以就业为导向的高等职业教育改革发展之路》、《基于行动者网络理论的*继续教育思考》、《高职院校师德修养与新型师生关系》、《铁路货运营销工作存在的问题与对策》等多篇论文。

幼儿园安全教育主题的活动方案

幼儿园安全教育主题的活动方案(精选5篇)

安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。安全是最重要的，拥有安全，才能拥有生命。我们每天、每时、每刻都要注意安全，一刻也不要放松。这次我给大家整理了幼儿园安全教育主题的活动方案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

幼儿园安全教育主题的活动方案篇1

为构建和谐校园，营造浓厚的校园安全氛围，进一步提高全校师生安全意识，为深入贯彻落实上级各部门安全生产、消防安全相关文件精神，切实增强幼儿园广大师生消防安全意识和自防自救能力，有效防范和坚决遏制重特大火灾事故的发生，深化幼儿园消防宣传教育工作，全面提高广大师生消防安全素质，在全校开展校园消防安全宣传月活动。结合我校实际，特制定幼儿园消防安全宣传月活动方案。

一、指导思想

通过开展幼儿园消防安全宣传月活动使广大师生牢固树立"全民消防、生命至上"理念，显著提高广大师生消防安全意识和火场逃生自救技能。动员全园师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动，努力营造浓厚的宣传氛围，大力增强师生消防安全意识，确保我园消防安全。

二、组织领导

为切实加强对这次宣传月活动的领导，学校成立校园消防安全宣传月活动领导小组，成员如下：

组长：___

副组长：___

成员：各班班主任、幼儿教师

领导小组负责宣传活动策划和对全校宣传活动的指导。

三、活动名称及时间

名称：学校消防宣传月活动

时间：20__年_月_日至20__年_月_日

四、活动内容

1、组织火灾隐患排查活动。对校园内消防器材、设备、学校班车等情况进行检查。

2、各班开展"畅通生命通道，增强自救技能"主题消防教育班会，每班开展不少于2课时，学习消防知识和成功逃生自救经验，增强师幼"珍爱生命、关注安全"的意识。

3、组织一次疏散逃生演练。组织全园师幼开展一次应急疏散逃生演练，提高全园学生和教职员工的自防自救能力和疏散逃生能力。

4、在消防安全月期间组织一次消防安全专题讲座活动，力争使每一名师生都受到消防安全教育。

5、利用幼儿园的黑板报、宣传栏、学校广播等资源，进行经常性的消防常识科普宣传。

6、观看消防安全警示片、开展消防安全知识竞赛等形式，全面向师幼普及消防安全知识。

幼儿园安全教育主题的活动方案篇2

一、指导思想：

以“综合治理，保障平安”为主题，以创建“平安和谐校园”为载体，切实开展系列安全教育活动，进一步增强师生的安全防范意识，提高幼儿的自护自救能力，切实加强校园安全管理，进一步推进幼儿园安全文化建设，营造“时时讲安全，处处抓安全，人人保安全”的良好氛围。

二、活动主题：

“综合治理，保障平安”。

背景：学校安全是开展正常教育、教学活动的前提和基础，安全稳定的校园环境是维持良好教育、教学秩序的根本保证，全校师生对“安全教育”要警钟长鸣，常抓不懈，不能存在任何侥幸心理和丝毫的麻痹思想。针对我园实际情况，除平时加强安全教育、安全检查、隐患整改外，紧紧围绕“综合治理，保障安全，创建平安和谐校园”这个主题，将每学期的第一周定为“安全活动周”，将每年4月份定为“安全活动月”，深入、扎实、有效地开展好安全活动：

三、领导小组：

杭爱华、何永吉、王芳、巫秀华、陆国丰、各部门的部长组成学校安全领导小组。

四、活动时间：

20__年4月1日——20__年4月30日。

五、活动重点：

1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。

2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。

3、加强安全管理工作，规范幼儿行为，防止幼儿做出可能引发安全事故的行为。

4、争取*、文化、卫生等职能部门和家长、社区的配合支持，形成安全、治安防范网络，创造安全、文明、和谐的校园环境和良好的学校周边秩序。

六、活动措施：(突出抓好“五个落实”)

1、落实责任：落实领导责任;落实教职工责任;落实家长责任。

2、落实制度：进一步健全完善幼儿园安全工作的相关制度;严格执行幼儿园的安全隐患、事故报告、检查和整治登记制度和事故应急处理制度，制订落实安全措施。

3、落实机构：进一步完善安全工作机构和明确工作要求;建立健全幼儿园与当地派出所、家长、社区的安全联防制度。

4、落实宣传：加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。

5、落实活动形式、内容和效果：结合实际，开展师生喜闻乐见的、丰富多彩的、健康文明的活动，注重实际效果。

七、具体实施与时间安排：

1、做好期园报、展板、橱窗专题与媒体宣传(信息部)4月1日—4月30日。

2、组织动员。对全校师生进行安全主题的教育进行动员，号召师生积极参与。(教学部)时间形式自定

3、一周广播安全宣传。每天午睡前时间，通过校园“健康广播”节目，对全校师生进行安全教育。(艺术部第十周)

4、交通安全录像专题片教育。(大厅滚动播放)

5、一次安全大检查。维护部、各部室、各年级部、各班对所属范围进行一次全面的安全检查，发现隐患及时报告，及时妥善处置。(4月25日前后)

6、开展安全宣传小天使活动。(教学部)

7、组织一场卫生安全讲座。(保健部)时间未定

8、进行一次安全主题班会。(大班部)时间自定

9、开展一次安全应急预案演练。(教学部)4月23日上午9点

10、举行一次安全预防知识家长会。(维护部)时间未定

八、活动要求：

为了使本次“安全月”活动开展得切实有效，特对全校师生提出如下具体要求：

各班要通过多种主题活动组织幼儿学习安全知识，增强安全意识，提高自护能力，要进行安全检查，消除安全隐患，对不能解决的问题要及时上报，要提高自我教育，自我管理能力，克服自身不安全行为。

幼儿园安全教育主题的活动方案篇3

为了确保20__年安全生产月、安全教育月活动各项工作得到落实，结合我园工作实际，特制订幼儿园安全生产月、安全教育月活动方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，牢固树立以人为本、安全发展的理念，着力强化教师、幼儿的安全责任意识，保障教师、幼儿和幼儿园财产安全。进一步加强幼儿园的各方面安全工作，深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。

二、活动主题

安全伴我在校园，我把安全带回家

三、活动时间

20__年6月1日至6月30日

四、组织领导

为加强幼儿园安全生产月、安全教育月活动的组织领导，幼儿园成立安全生产月、安全教育月活动领导小组，负责幼儿园活动的全面开展。

组长：(园长，幼儿园安全工作第一责任人，全面负责幼儿园安全工作)

副组长：(副园长，分管安全管理工作，具体负责幼儿园安全工作排查、督查，督促指导其他成员做好安全工作，具体负责教师、幼儿安全教育管理工作)

五、活动主要内容

(一)加强宣传力度，营造安全氛围。

1、在门口醒目处悬挂安全生产月、安全教育月横幅，张贴宣传标语，在宣传栏中张贴安全生产月、安全教育月知识。

2.通过幼儿园家园驿站和家长接送孩子时间向家长或社会宣传安全生产知识和安全法律法规，号召和组织全园师生、全社会关注身边的安全生产、安全教育等。

(二)围绕活动主题，开展活动

1.开展应急预案演练周活动。按照全国统一部署，在6月份第三周继续开展应急预案演练周活动。通过组织开展紧急情况人员疏散和逃生演习，检验预案的实用性和*作性，检验师生逃生知识的掌握程度，检验在重大灾情、重大险情面前的应急指挥和配合协调能力，培养师生在紧急情况下的处置和应急能力。

2.组织好一次班级安全教育主题活动

各班结合本班实际对幼儿进行安全系列教育，将安全知识渗透到各个领域之中，同时以活动为载体，让幼儿在*作中掌握自我保护的方法和技能。

3.做好一次全园安全检查。

组织检查小组，进行一次全园性的安全隐患大排查，切实有效地消除校园及周边存在的各种安全隐患，实现校园及周边环境的明显优化。

4、开展致家长一封信活动。6月中旬，针对汛期和暑期安全特点，组织开展向幼儿家长致信活动。通过致幼儿家长一封信，要求家长做好假日和户外活动期间幼儿的监护工作，防止幼儿溺水、雷击、交通伤害等意外伤害。

5、开展安全优质课评比活动。在全园开展安全教育优质课评选活动，进一步提高安全课教师的执教能力和安全教育质量。

六、总结与反思

为全面准确地反映本园开展安全生产月、安全教育月活动的情况，活动结束阶段认真做好总结与反思，在6月20日前及时向镇教育办上报安全生产月、安全教育月活动开展情况。

幼儿园安全教育主题的活动方案篇4

活动目标：

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

(一)导入

组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤?

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

(二)展开

1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么?

提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的*作。指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!

出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“_”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能避免受伤呢?

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。

(三)结束

活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

幼儿园安全教育主题的活动方案篇5

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目标

围绕主题及有光安全的热点问题，根据本园实际情况，集中开展一个周(2月27日-3月2日)的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。

三、活动时间

20__年__月__日

四、活动主题

珍爱生命、幸福成长

五、活动安排

1、听一听：(2月27日)

以主题班会形式与幼儿进行讲解

2、看一看

①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

②出一期安全教育宣传栏;

③观看安全教育宣传片;

3、谈一谈

通过老师的讲解，结合《生命生活与安全》教材，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

4、练一练

在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。

5、讲一讲

各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放“安全教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。

6、画一画

开展以安全为主题的美术课

7、查一查

①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“*角”。

②动员广大师生，开展一次全方位的“我查幼儿园安全隐患：活动，找出安全问题细节，做好整改落实工作。

8、考一考

开展教职工安全培训和测试，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的安全防范教育，使幼儿掌握基本的自我保护技能，并与家长有效沟通，增强家长的安全意识。

六、活动要求

1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。

2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

4、各班将开展“安全教育活动“的情况做好总结。

5、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

吉林省教育厅电话

吉林省教育厅电话：0431-88905300

邮编: 130051

吉林省教育厅（省高校工委）是吉林省人民*组成部门，主管全省的教育行政工作。省教育厅（省高校工委）设置19个职能处（室），即办公室、政策法规处、发展规划处、人事处、高校干部处（高校工委组织部）、财务审计处、基础教育处；

职业与*教育处、高等教育处、民族教育处、师范教育处、教育督导团办公室、高校思想政治工作处、高校学生处、科研产业处、体育卫生艺术教育处、外事处、老干部处等，吉林省人民*教育督导室更名为吉林省人民*教育督导团。

扩展资料

吉林省教育厅的来历：

吉林省教育行政部门正式组建于1945年末。1945年12月，*在永吉县岔路河召开了吉林省人民代表会议，宣布成立吉林省*；

省*下设教育厅，其内设机构包括秘书科、中等教育科、国民教育科、民族教育科和社会教育科等，负责组织管理和开展全省解放区的教育工作。省教育厅成立后，制定了教育方针、学制和课程标准等重大政策，开办各种干部教育学校和短训班，培养了大批军政干部。

参考资料来源：吉林省教育厅*-首页

2014年吉林特岗教师招聘考试通知

吉林省2014年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案

为贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，按照《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2014〕2号)文件要求，继续推进我省2014年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)实施工作，根据*相关规定并结合我省实际，制定本实施方案。

一、“特岗计划”目标和实施原则

实施“特岗计划”是深入贯彻*的十八大精神,全面落实《*关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)要求，切实加强农村教育，*城乡教育二元结构，促进义务教育均衡发展和高校毕业生就业的战略性举措。通过公开招聘高校毕业生到农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资老化和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。按照“统筹规划、创新机制、合理配置、科学管理”的要求，遵循以下原则，积极稳妥地推进“特岗计划”实施工作。

1.实施“特岗计划”要与中小学教师*管理相结合。“特岗计划”应在省统一为各地核定的中小学教职工*内实施。设岗县(市、区)必须是存在师资力量不足、结构性矛盾突出等困难的地方，能确保3年内通过自然减员、清理挤占教师*等方式，为服务期满经考核合格、且自愿留在本地学校继续任教的特岗教师，在核定的*内安排教师岗位，并正式聘用。今后城市、县镇中小学校招聘教师时，同等条件下对服务期满的特岗教师优先聘用。

2.实施“特岗计划”要与优化中小学教师队伍结构相结合。设岗县(市、区)要在统筹安排城镇教师支援农村教育，优先解决城镇义务教育学校超编人员的基础上安排“特岗计划”，城镇义务教育学校超编人员尚未解决的,暂不设岗。逐步解决农村学校教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题，缩小城乡教师资源差距，建立一支数量充足、素质精良、结构合理的农村中小学教师队伍。

3.实施“特岗计划”要与中小学教师队伍总体建设规划相结合。各市(州)、县(市、区)要根据中小学教师队伍建设目标、人员*情况、教师专业发展规律和学校教育教学实际需求，总体规划新师资的补充，统筹考虑地域、学科、学段及教师学历、年龄、素质等因素，合理设置教师岗位，科学配置教师资源，构建教师队伍补充的长效机制。

4.实施“特岗计划”要认真执行*文件精神和相关政策。在*允许的县(市、区)落实*特岗教师指标，在其它县(市、区)匹配地方特岗教师指标，并视情况在部分地区同步实施*和省级“特岗计划”。特岗教师补充原则上以县以下农村初中为主，适当兼顾乡镇小学，农村生源占60%左右的县城学校也可安排;设岗相对集中，县(市、区)按需求成批安排。特岗教师工资标准及相关待遇、招聘条件、办法及程序、聘后管理等按*规定执行。

二、设岗计划和实施范围

2014年，全省共计43个县(市、区)实施“特岗计划”，计划招聘特岗教师3000人。其中，*“特岗计划”1500人，省级“特岗计划”1500人(以下简称“*计划”和“省级计划”)。

共计13个县(市、区)完全实施“*计划”，包括大安市、洮南市、抚松县、临江市、白山市江源区、伊通县、集安市、辉南县、扶余市、舒兰市、农安县、前郭县、敦化市。

共计20个县(市、区)完全实施“省级计划”，包括德惠市、九台市、榆树市、长春市双阳区、蛟河市、磐石市、桦甸市、梨树县、双辽市、四平市铁东区、通化市东昌区、柳河县、白城市洮北区、东丰县、东辽县、长岭县、乾安县、松原市宁江区、梅河口市、公主岭市。

另有10个县(市、区)同步实施“*计划”和“省级计划”，包括长白县、安图县、龙井市、和龙市、珲春市、汪清县、图们市、镇赉县、通榆县、永吉县。

根据教育部工作要求，“特岗计划”与“硕师计划”结合进行，全省有15个设岗县(市、区)与符合申报2013年“硕师计划”的应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格，需占用126个“特岗计划”指标，不参加特岗教师考试。

三、招聘对象、条件和服务期限

招聘对象以师范类专业为主，非师范类专业为辅;以全日制本科毕业生为主，专科毕业生为辅(师范类专业);以应届毕业生为主，往届毕业生为辅。已招聘的在岗特岗教师不能报考。具体要求如下：

(一)招聘对象

1.高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及其以上毕业生。

2.师范分院(初等教育专业)和其他全日制普通高校应届师范类专科毕业生。

3.取得教师资格、具有半年以上教育教学实践经验、截至2014年9月1日年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生，少数民族语言文字教学专业往届全日制师范类专科毕业生(仅限于申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”岗位)。

4.参加过“三支一扶计划”等支援农村项目，有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

5.延边大学、北华大学和吉林师范大学应届毕业生中，取得*“农村学校教育硕士师资培养计划”资格的人选。

(二)招聘条件

报名者应同时具备以下条件：

1.思想品德条件。拥护*的领导，热爱祖国，坚持*的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质;遵纪守法，热爱农村教育事业，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表。

2.学历条件。申报初中教师岗位人员，其学历要达到全日制普通高等学校本科毕业及其以上程度;申报小学教师岗位人员，学历要达到全日制普通高等学校师范类专业专科(含初中起点五年制初等教育专科)毕业及其以上程度;申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”岗位，学历可以放宽到对应专业的全日制往届师范类专科毕业生。同等条件下，优先录用本科及其以上学历人员。

申报中小学岗位人员所学专业要求与报考岗位学科对口或相近,其中往届毕业生须具备与申报岗位学科相对应的教师资格。

3.普通话水平。申报人员的普通话水平必须达到*语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，少数民族教师达到三级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

4.身体条件。参照人社部、卫生部《公务员录用体检通用标准(试行)》，具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

5.教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，掌握和运用教育教学基本理论和技能，胜任招聘岗位教育教学工作的要求。

(三)服务期限

特岗教师服务期为3年，服务期内全部安排在农村义务教育阶段学校任教。根据当地学校教育教学需求可在乡镇学校之间交流。

四、招聘程序

特岗教师实行公开招聘，合同管理。招聘工作由省教育厅与人力资源和社会保障厅共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，按照下列程序进行：

1.公布需求。由各地教育行政部门提出使用计划，经当地机构*部门审核同意后，报省教育厅汇总，经省编办核实*情况，通过吉林省教育信息网(* *jledu.gov*)、省内其他主流媒体和教育部“特岗计划”网站(*tg.ncss**)面向社会公布各设岗县(市、区)招聘“特岗计划”教师的学科、数量及岗位要求。

2.报名审查。应聘者首先通过“吉林省教育信息网”报名，然后持相关材料到指定地点现场确认，由有关部门对申报人员进行资格审查。

3.考试。采取笔试和面试相结合的方式，重点考察应聘者的综合素质和教育教学能力。笔试由省统一组织，根据考生的志愿，按照笔试成绩(含加分)从高分到低分的顺序，以设岗县(市、区)分学段、分学科岗位设置数的1：3比例依次确定面试人选。面试由市(州)教育局、人社局统一组织，设岗县(市、区)参与实施。

4.体检。市(州)统一组织拟聘人员进行体检。

5.考核。设岗县(市、区)对拟聘人员过去学习和工作的现实表现，特别是品行方面，进行考察核实。

6.确定人选。考察合格人员由市(州)汇总报省教育厅，由省实施工作领导小组审定。拟聘人员名单同时在吉林省教育信息网和教育部“特岗计划”网站上进行公示。

7.岗前培训。省教育厅组织岗前培训，主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法，以及履行岗位职责的基本要求等。

8.教师资格认定。由县级教育行政部门对符合相应教师资格条件又未认定教师资格的拟聘人员免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。

9.签订合同。拟聘人员与设岗县(市、区)教育局签订为期3年的聘任合同，省对用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件作出总体规定，具体条款由设岗县(市、区)自行确定。

10.上岗任教。设岗县(市、区)安排特岗教师到设岗学校任教。

五、组织*及责任分工

(一)组织*

1.“特岗计划”在省*的统一领导下，由各级*和相关部门分工负责。为保证工作的顺利实施，由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等相关部门联合成立“吉林省‘特岗计划’实施工作联席会议”，共同领导全省“特岗计划”实施工作。省教育厅下设特岗办公室，负责“特岗计划”实施工作的信息沟通，日常管理和具体事务等。

2.各市(州)、县(市、区)成立相应工作领导小组，负责当地“特岗计划”实施的组织领导工作。由*主管领导任组长，相关部门主要领导任副组长，指派专人负责特岗办公室的日常管理工作。

3.各有关高校成立特岗工作办公室，负责组织实施“特岗计划”的相关工作。

(二)相关部门责任分工

省教育厅负责落实“特岗计划”指标、设岗县(市、区)、设岗学校、学科及具体人数，采集录入相关信息和上报各种数据，建立特岗教师数据库;按照*要求，结合本地实际，认真做好政策宣传、公开招聘、岗前培训、资格认定、签定合同、跟踪服务、宏观管理等各项工作，加强对设岗县(市、区)工作的指导和检查。省财政厅负责统筹协调“特岗计划”的经费保障，落实资金，规范管理。省人力资源和社会保障厅协同省级教育行政部门做好教师招聘工作，负责督促各地落实特岗教师享有*和省有关高校毕业生面向基层就业、支教等文件规定的各项优惠政策。省编办加强对中小学*管理工作的监督、检查。

市(州)级教育行政部门负责对申报人员进行资格审查，对笔试合格者进行面试和体检;负责所辖县“特岗计划”的组织管理和协调工作，及时上报相关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强“特岗计划”专项资金管理，及时掌握和督促各县积极做好特岗教师月工资发放，每月将工资发放情况分别报省财政厅和教育厅。

县(市、区)级人民*负责统筹规划本县(市、区)特岗教师的补充，确定教师岗位设置与申报计划，落实相关的配套政策。县级教育行政部门对符合条件且尚未取得相应教师资格的拟聘教师免费进行教师资格认定，确保持证上岗。要按照招聘教师的学科和学历情况，科学配置，确保特岗教师到农村中小学校任教，完成规定的三年工作服务期。将特岗指标落实到校、到人，及时据实上报各种数据，做好特岗教师的常规管理和考核，提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件等;县级财政部门负责统筹发放特岗教师的工资和补贴，确保工资按时足额发放到特岗教师手中;要按照《关于做好全省农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实工作岗位的通知》(吉教联字[2012]51号)要求，确保按时完成2014年服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师落编安置工作，做好人事、工资关系等接转工作。

各高校负责“特岗计划”的宣传、动员、推荐、组织报名和资格初审，做好就业手续办理等工作。

六、实施办法和步骤

根据教育部工作要求，我省2014年“特岗计划”招聘工作分三个阶段进行。

(一)前期准备(3月—4月)

包括进行调查摸底、审核各设岗县(市、区)的设岗计划、制定“特岗计划”实施方案、建立特岗教师信息管理系统和网络报名系统、组织宣传发动、开展网上报名和考生资格审查工作。

(二)公开招聘(5月—6月)

招聘工作要遵循“公开、公平、自愿、择优”和“定县、定校、定岗”原则，组织特岗教师招聘考试试题命制、组织考试和录取工作，招聘办法由省教育厅和相关部门另行制定。

(三)聘后管理

1.省教育厅建立特岗教师信息管理系统和数据库，对特岗教师实行聘后全程跟踪管理和评估。各设岗县(市、区)教育局也要建立信息数据库，及时将特岗教师的有关情况向省教育厅汇报。

2.特岗教师聘用期间，根据本人自愿，户口可留在原籍，也可迁至工作学校所在县城;*(团)组织关系转至工作单位;特岗教师人事档案由设岗县(市、区)*人才服务机构免费管理。服务期满后，被*机关、国有企事业单位正式录(聘)用的，在服务期间建立的工作档案和*(团)组织关系按规定转到具有人事管理权限的相关单位管理或由*人才服务机构代理。其他人员的工作档案和组织关系按照有关规定，直接转到原生源所在地*人才服务机构。

3.特岗教师聘用后的日常管理与考核主要由设岗学校和设岗县(市、区)教育行政部门负责。各设岗学校要对本校特岗教师的政治思想表现和工作情况进行年度综合考核，评定考核等次，并报县级教育行政部门审核后存入其工作档案。

七、优惠政策及相关规定

(一)为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，对具备以下条件报名者在笔试成绩中给予适当加分;

1.少数民族考生加2分。

2.省级优秀毕业生、在学期间获省级及以上“三好学生”(含优秀学生干部、优秀*团员，下同)加5分，校级“三好学生”加2分。

3.报考原籍所在县(市、区)所设岗位的，加10分。

4.参加大学生“三支一扶”计划等支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、抗洪抢险及支援地震灾区的大学生志愿者，加10分。

5.家庭经济困难高校毕业生加2分(范围可参照省*《关于促进高校毕业生就业的若干政策》(吉政发[2009]8号))。

同时具备以上几个加分条件的学生，取加分项目，不累计加分。

(二)符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士学位。特岗教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。

(三)特岗教师聘期计入工龄、教龄。聘期内在评职、晋级、评优、参加培训、福利待遇等方面应享受当地公办教师的同等待遇。

(四)特岗教师在聘期内，由所在学校按照事业单位工作人员年度考核要求进行考核。对成绩突出、表现优秀的给予表彰;对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正;对不适合在教师岗位工作的，应按合同条款解除聘用合同。

(五)特岗教师签约后，原则上要在“特岗计划”设岗学校服务满三年，服务期内不得调动到非“特岗计划”设岗单位。

(六)特岗教师服务期满后，经考核合格，且本人愿意留在当地继续从事教育教学工作的，要在核定的*内落实工作岗位、正式聘用，享受当地教师同等待遇，其工资发放纳入当地财政统发范围。

(七)特岗教师服务期满且考核合格，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取;参加事业单位公开招聘的，同等条件下优先聘用;服务期满且考核优秀，本人愿意继续从事基层教育工作的，如所服务的县(市、区)同级教育系统事业单位有空编，可优先聘用特岗教师，直接办理聘用手续。

(八)服务期满不留基层学校工作的，由其自主择业，当地*应创造便利条件并提供必要帮助。本人找到工作的，省毕业生就业主管部门为其办理有关就业手续。

八、资金保障

(一)实施“*计划”，中央财政按规定标准补助特岗教师的工资性支出。实施“省级计划”，省级财政比照中央财政的补助标准补助特岗教师工资性支出。*和省支付的工资性补助与设岗县(市、区)财政据实结算，设岗县(市、区)要及时向省级财政和教育部门报送特岗教师变化情况。凡特岗教师比照当地同等条件公办教师享受的工资性年收入水平高于*和省补助水平的，高出部分由“特岗计划”设岗县(市、区)承担。

设岗县(市、区)负责统筹落实资金，用于解决特岗教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇(不安排商业保险)应缴纳的相关费用。

(二)各级*在组织特岗教师招聘、选拔工作中发生的工作费用，分别由同级财政负担，不得向申请人收取任何费用。

本实施方案由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办负责解释。

2014年4月17日

吉林市全部高中排名

吉林市全部高中排名具体如下：

吉林市全部高中排名包括吉林市第一中学校、吉化第一高级中学校、吉化毓文中学、吉林市第十二中学、吉林市田家炳高级中学、吉林松花江中学、吉林市朝鲜族中学、吉林市实验中学、吉林省永吉实验高级中学、桦甸市第四中学。

扩展知识：

高中排名是指根据学校的教育质量、师资力量、学生综合素质等多个因素综合评估并列出的学校排名榜单。通常由教育部门、媒体、考试机构等发布。高中排名的评估指标可以包括学科成绩、升学率、教师队伍水平、学生竞赛成绩、学校办学历史等多个方面的综合考量。

在*，一些权威机构和媒体会发布高中排名榜单，如*教育报、*中学网、*高考网等。这些机构发布的排名榜单一般会经过专业评估和调查研究，具有一定的权威性。教育部门会根据不同地区的实际情况发布高中排名榜单，可查阅当地教育局或教育厅的官方网站。

像*中学网、*高考网等专业教育网站会发布一些地区的高中排名信息。同时，在选择学校时除了排名外，还要综合考虑学校的办学理念、师资力量、教学质量等因素，最符合自己需求和价值观的才是最好的选择。

高中，是高级中学的简称，全*的中学分为初级中学与高级中学，普遍简称初中和高中，两者同属于中等教育的范围。高中是*在九年义务教育结束后的教育机构，一般为三年制，即高一、高二、高三。

*的高中阶段教育包括：普通高中，完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、*高中、普通中专、*中专、职业高中、技工学校。全国共有高中阶段学校，包括普通高中、*高中和中等职业教育2.47万所。

2016年吉林市教师招聘考试报名时间

网上报名时间：2016年6月14日8:30至6月17日11:30

2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员公告

根据《事业单位人事管理条例》和吉林省人民*办公厅转发《关于全面建立和进一步完善全省事业单位新进人员公开招聘制度意见的通知》(吉政办发〔2010〕16号)精神，现将吉林市2016年面向社会公开招聘事业单位工作人员的有关事宜公告如下：

一、招聘计划

2016年全市事业单位计划公开招聘工作人员1535名。其中，市直事业单位448名，县（市、区）事业单位共1087名（永吉县184名，舒兰市196名，蛟河市60名，磐石市74名，桦甸市148名，船营区119名，昌邑区154名，丰满区40名，龙潭区112名）。具体招聘岗位及其条件，详见《2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）。

二、报名条件

（一）基本条件

1．具有**国籍。

2．遵守***、法律、法规。

3．遵守纪律、品行端正。

4．身体健康，具备适应岗位要求的身体条件。

5．报考专业技术初级岗位人员，年龄应在18周岁以上，35周岁以下（1980年6月6日—1998年6月6日期间出生）；报考专业技术中级岗位的人员，年龄在40周岁以下（1975年6月6日—1998年6月6日期间出生）；报考专业技术副高级岗位人员，年龄在45周岁以下（1970年6月6日—1998年6月6日期间出生）；报考专业技术正高级岗位人员，年龄在50周岁以下（1965年6月6日—1998年6月6日期间出生）。招聘岗位对年龄有特殊要求的，按招聘岗位条件要求确定。符合岗位条件的普通高校2016年毕业生报考不受年龄限制，博士研究生报考年龄可放宽到40周岁。年龄计算截止时间均为2016年6月6日（以本人身份证出生日期为准）。

（二）岗位条件

符合岗位所需要的年龄、学历、专业、工作经历、执业（职业）资格等其它条件，详见《2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）。

（三）具备招聘岗位要求的其他资格条件。

1．定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。

2．在职人员报考，应征得有用*限部门或所在单位同意。

3．招聘岗位条件要求具有中级及以上专业技术资格的，其专业技术资格需要符合招聘单位设置的专业技术岗位系列。

（四）有下列情形之一的人员不得报考：

1．曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员。

2．在公务员招考和事业单位公开招聘中被考试组织部门认定有严重违纪违规行为的人员。

3.被辞退未满五年的*机关、事业单位公职人员。

4．全日制在读的非2016年毕业生（2017年1月1日后取得毕业证、学位证的考生不视为2016年毕业生。同时，全日制在读的非2016年毕业生不得用已取得的学历、学位报考）。

5．现役军人。

6.“三支一扶”、“大学生村官”等基层服务项目人员及公务员招录、事业单位招聘等未达到现工作地、单位或岗位要求最低服务年限的人员。

7.按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。

（五）回避情形

应聘人员与招聘单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得报考该单位组织人事、纪检监察、审计、财务或者与单位负责人有直接上下级领导关系的岗位。

三、报名办法

2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员考试的报名、资格审查、缴费确认和下载打印《准考证》等工作均通过网络进行。

（一）网上报名

时间：2016年6月14日8:30至6月17日11:30。

考生网上填写信息后，上传近6个月内的正面免冠证件数码彩色照片（上传照片前，请将照片处理成宽130×高170像素，不大于50k，以保证格式的正确）。每名考生只允许报考一个岗位，资格审查通过后不能再改报其它岗位。考生错报姓名、身份证号、报考单位、报考岗位等信息而影响资格审查的，责任自负。

提醒考生注意：《2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）中吉林市朝鲜族群众艺术馆2个岗位（岗位序号60、62），吉林市群众艺术馆5个岗位（岗位序号64、67、68、69、70）为预报名测试岗位。报考以上预报名测试岗位的考生，请持附件5：《2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员预报名信息表》、本人身份证、毕业证、学位证、相关资格证、职称证、工作经历等相关证明材料的原件及复印件和2张6个月内的彩色正面免冠证件照片进行现场预报名测试（2016年应届毕业生尚未取得毕业证的需提供附件4：《高等院校应届毕业生报名推荐表》）。报名时间：2016年6月13日上午8:30—12:00。预报名审核合格的考生，需要参加测试，测试地点、时间、内容详见《2016年吉林市事业单位公开招聘工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）中相应岗位一栏中“备注”一项。通过测试的考生，须及时按本公告规定的正式报名期间完成网上报名及缴费；没通过预报名测试的考生请及时报考符合资格条件的其它岗位。没有参加预报名测试的考生报考预报名测试岗位，资格审查员将不予审核通过。预报名测试岗位计划数与通过预报名测试考生数比例不足1:3，取消预报名测试岗位招聘计划。

参考资料：*hrss.jl.gov*/rsrc/sydwrsgl/gkzp/201608/t20160825_2403436.html

昂立教育自学考怎么样

A.昂立教育好吗

一直以来，学习英语伴随了我们从小到大，所以过来的家长比较熟悉。不过随着现在社会的进步，很多家长渐渐意识到，学习英语最好是从小开始。很多家长是吃过英语学习的哑巴亏，深知学习英语应该趁早进行，就是不知道该选择哪个英语培训班好？坚信我们阿卡索的课程更适合孩子，我们先给你提供一节免费的外教一对一体验课试听：【点击领取】最好是带着孩子一起去试听。

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B.昂立教育怎么样

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C.关于上海昂立学院的一些问题（不要复制的回答）

1.学校全称：不论是上海市昂立学院，上海交通大学昂立学院，上海交大昂立教育*控股昂立学院，其组织全称都应该是“上海市昂立进修学院”，其前身是上海长宁进修学院。

2.办学性质：非学历教育机构，民办性质，徐汇区教委备案，由上海交大昂立科技有限*发起成立（而交大昂立科技由交大后勤*为最大股东，加之创始人林涛等个人股东的交大背景，使得昂立进修学院不自觉或者主观刻意与交大扯上一些关系以达到商业目的）

3.其主要商业培训课程：昂立教育（昂立学院的又一个牌子）品牌课程是昂立英语及其口译，属外语部，具有很好市场份额和口碑，昂立自考，你所说的面向高中应届毕业生招生的课程其实就是自考部的全日制招生，自考部还招收零散的非全日制学生，区别是全日制学生主要是未涉足社会不了解自考的学生，业余制都是了解自考来按照可是上缴学费，全日制包装成大学招生按年度收费自然学费比业余制可观。其它还有昂立电脑培训，托福雅思，MBA，无所不有，质量不考。。。

4.文凭：培训机构也就是非学历教育机构无权颁发文凭，只能通过教育主管部门给予“写实性学历”（结业证书，任何培训机构都可以颁发）。至于自考毕业证书是你报名自学考试后按时间参加考试，课程合格后主考院校颁发证书，依照报考专业不同其主考院校各有不同，也就是说你在家学习只要参加考试成绩合格自然获得证书。昂立自考部只是提供课程培训，但是显然，自考助学还是选择主考院校的培训其课程质量、正规性都要可靠，而且学费便宜。

5。自考文凭含金量：教育法承认其与普通高校文凭享有同等效力，但公务员考试、考研其实际情况则不如普通高校，属于“同等学力”考生。

6.与统招民办院校区别：统招民办院校有权颁发学历证书，其毕业证样式与普通高校一致，教育部信息网可查询，学籍教育部备案。昂立学院无毕业证，至于其自考毕业证或者电大毕业证就看你能不能拿到，昂立学院收完学费未必负责你的毕业证问题。

7.电大就是电视大学，文凭比成教、网教、自考毕业证都更差，但容易获得，通过大专电大文凭申请自考大专文凭无疑是去得本科学历的捷径！提一下，自考文凭是“同等学力”中最好的文凭。

8.中南是指中南财经政法大学？如果也是自考，成教、网教，或者是什么中外合资文凭，劝你无视，至于其中奥妙，绝非我能简单阐明的道理。

8.选择大学的原则：

A.如果你真的能够认真学习并且注重文凭的同学：统招为上，不管什么层次什么性质的统招院校，你可以在上学同时报考自学考试。

B。对*教育失去信心的，但又自己放不下架子和面子的，家庭经济实力够硬的：教育强国留学

C.对*教育失去信心的，但又自己放不下架子和面子的，经济实力一般的：小*留学，年学费5w内。

D.对*教育尚有信心或者毫无概念的，虽然落榜但又自己放不下架子和面子还想上学，经济实力较差的：参加正规成教考试或者网教招生，可以选择名牌大学的成教院和网络教育学院，够有面子了。

E.高考失利但绝对自信的：复读去

F.有理想有追求想成就个人事业的：社会才是大学校，早下海早淘金，绝非坏事。

G.有理想有追求不安现状无视学历不近功利鄙视世俗天生不凡等等诸君：闭门苦读，大师可造，苍生之幸。。。

迷茫的新一代们，若问什么是最佳的选择，若想智者指引得到成功的保证或者许诺的话，那是所有人一生的迷途，好自为之。

D.新东方与昂立的新概念哪个好

想知道哪个更好，建议都分别去试试，毕竟两家的新概念定制课程都不便宜，一定要慎重考虑教学效果和性价比。在这*给大家推荐一家很不错的在线英语培训机构，叫做阿卡索英语。它是由大明星佟大为代言的，业内口碑很好，也很划算。

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E.上海交通大学昂立学院怎么样

实际上他叫做上海市昂立进修学院，是上海交通大学昂立教育*举办的培训机构，昂立教育*是交大控股的校办企业成立的教育*，提供自学考试类、企业管理类、外语类、计算机类、职业技能类等各种全日制或者业余制的培训，昂立学院网上、报纸上的广告做的很多，办培训也十三年了，上海算有名气的培训机构，算是交大的三产，有的培训课程授课老师主要是交大的，有的主要是外聘的，看你报的培训课程是什么了，他的口译、四六级等外语培训较有名气，进修学院总部本身很小，在徐汇区番禺路868号，有自己*的教学楼，往左走100多米就是交大的徐汇校区，以前有同学在昂立读全日制的自学考试助学班，平时可以去交大体育活动、开会、图书馆看书什么的，昂立进修学院在上海其他人流多的地方设有好几个分部，教室租在人家大楼层里面，现在在交大闵行校区内商业街128号(靠近第一食堂)也设了分部

F.网上卖自考真题的昂立教育是不是真的

自考分为大自考和小自考。

大自考难度大（属于国考）；命题十分严谨、严格、机密！——和高考试题一样是不会泄露出去的。所谓”真题“应该是往年试题+觉得有可能考的试题！应该要谨慎对待。

建议你问清楚；多对比。一定要选择正规、可靠的机构！

G.上海外国语大学有自学考试助学机构吗

当然有

你觉得时间来不急，那么去黄埔业大。不错的。。大多人都去那读，再外滩那里。你觉得近就去。

H.关于上海10月份的自学考

1.地址：上海市四平路1931号5号楼2楼

邮编： 200433

电话： 65643870，65643410

时间: 2007年9月7日到2007年9月9日

2.有很多考点,不可以自己的,看他分配的

上海复兴实验中学汶水东路690弄73号（由广灵四路280弄进入）交通 134，142，97，107，875，823，518，853，133，132，59，轻轨（赤峰路站）

新市学校新市北路1515弄1号（近场中路）交通97终点，140终点，118，116，132，751，749，51，52，851，轻轨（江湾镇站）

虹口区教育学院实验中学四川北路1838号（近东宝兴路）交通：21，,654,939,848

海南中学溏沽路484号（近四川北路）交通 13，65，18，17，14，19，63

丰镇中学丰镇路12号(新市北路口)交通97，140，132，133，134，116，51，52，875，832，118，597，轻轨（江湾镇站）

虹口高级中学武进路86号（近吴凇路）交通 13，63，55，100，6，17，21，231，18，576（海宁路下）

虹口职工中等专业学校水电路583弄12号（广灵二路口）交通 132，134，142，97，107，597，823，轻轨（赤峰路站）

南湖职校二分校邯郸路53号(大柏树东)交通118，133，812，850，123，51，101，531，541，139，537，轻轨（汶水东路站

上海电大昂立分校番禺路868号（近淮海西路）交通 72，126，113，44，572，138，911，76，轻轨（虹桥路站）

上海经济干部管理学院梅陇路161号交通 50，84，131，218

岭南中学阳曲路421号(汾西路口)交通 151,749，812,597，118,134,912，234，

育群中学共和新路1000号（中山北路口）交通58，46，69，65，95，78，128，129,108，216，210，402，706，北嘉线，地铁1号延伸线

闸北区实验中学中兴路1779号（近沪太路）交通115，912，78，117，106，69，553

山西中学高平路968号（交城路口）交通：58，322，520，551，849，845，852，210，529，710，909

*中学真光路919号(*江路口)交通143，67，750，858

华师大物理楼中山北路3663号（近*江路）交通67，567，69，224,524，754，829,856，909，309，轻轨（*江路站）

上海市电视大学西区分部长寿路652号(胶州路口)上海古井假日酒店后面通:316,54,768,950,105,948,63,708,966

*职业学校打浦路303弄16号交通隧道一线，780，36，89，17，146，96，45，806

上海控江初级中学永吉路118号（近延吉中路口）交通 93，63，221，522，841，515，137，77

济光学院武东校区培训中心武东路51号交通99，217，713，749,537，轻轨（江湾镇站）转537

复旦实验中学安波路151号（近营口路）交通133，726，747，59，大桥五线

杨浦卫校舒兰路51号（近隆昌路）交通 6，145，22

复旦二附中政修路215号(近国权路口)交通 139，133，812，850，866，942，59，55

上海市黄兴学校控江四村107号（近黄兴路、松花江路口）交通：8，90路，大桥三线，713，103，115，515路

民办杨浦凯慧初级中学大连路1530号（近阜新路）交通：79，70，222，746，962，853路

市光学校6市光路1085号(包头路口)交通:137,942,61,75,329,28,866,966,758,842,851

上海时代工业学校河间路1191号（近隆昌路）

3.带好身份证和钱,按照报名现场提示*作

考任何专业都无关当前学历,但报考护理学专业需经上海市卫生局审核考试资格.

I.昂立教育自学考一般*

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