泰兴教育信息网 泰兴教育局*一马当先
泰兴哪个小学好
泰兴市襟江小学襟江小学发端于清代咸丰年间的襟江书院，迄今已走过近一个半世纪的历程。在漫长的办学实践中，该校积淀了深厚的文化底蕴，形成了独特的教育文化，培养了一批批优秀人才。*航空事业的奠基人王一飞，*地质之父丁文江，世界著名水利专家、*第一个水工所创始人郑肇经，著名传记文学家、文学史家朱东润，著名物理学家、戏剧家、原文化部副部长丁西林，原*副秘书长曾涛，*著名女足门将高红等，都在该校受到过良好的基础教育。该校现有南北两个校区，以河相隔，以桥相连。两区占地面积近100亩，建筑面积42180平方米。至2007年春，学校有248名在编教职工，88个教学班、4364名在校学生，是泰州地区规模最大的小学。拥有独特的办学思想、先进的育人模式。在长期、系统的实践和研究中，他们创建了“知情行协*育”的思想体系，并在此理论指导下开展了有自身特色的教改实验，构建了多种新型课堂教学模式、班级管理与品德教育模式，形成了“知情行协调化”的办学特色——在教育目标上，致力培养学生认识、情感、践行和谐统一的人格：学生不仅有较强的认知能力，而且有很高的情感素养，还有良好的行为习惯和很强的实践能力；在课程设置上，不仅有完善的认知教育系统，而且有丰富的情感教育内容和有序的践行教育活动；在教育方式上，不仅能艺术地引导学生善于求知，而且能巧妙地激发学生情感，还能科学地引导学生实践。现在，“为促进学生知情行协调发展而教”，已成为每位教职员工的教育理念；“做知情行合一的人”，已成为每个学生的自觉追求。拥有德艺双馨的专家、素质精良的团队。该校校长、*支部*杨金林同志，是江苏省特级教师，省“333”跨世纪学术带头人培养对象，省教科院特聘研究员，泰州市名教师，在学校管理、素质教育和语文教学研究上均有独特建树。他识才尊贤，在面向全国招聘优秀教师的同时，狠抓教师的校本培训。学校已形成了一支结构合理、素质精良的教师队伍。现有特级教师4名，中学高级教师10名，泰州市、泰兴市名教师、学科带头人18名。特级教师、全国优秀教师黄桂林首创“假设导读法”，并长期进行实验研究，在省以上教育刊物发表论文500多篇。特级教师、全国教育系统劳动模范李玉芳长期开展“以读激情，以情促读，读写结合”的教学实验，影响广泛。特级教师唐有泉老师持之以恒地开展“强化语言训练、促进积累运用”的研究，积累了宝贵经验，形成了独特的风格。拥有雄厚的科研力量、斐然的科研成果。多年来，学校坚定不移地走“科研兴教，教改兴校”之路。他们在主课题“知情行协*育研究和试验”的统领下，开展了十多项富有创造性的课题研究。子课题“强化特长培养，重视个别教育”实验能够针对儿童的差异，实施有针对性的教育。学校以“让每个孩子都有显著优势”为目标，开设了几十个特长培养班供学生选修。学校成立了小学研究生院，采用“导师制”等形式对有特殊潜能的学生进行个别化培养。针对独生子女生活能力差的缺陷，学校开展“生活教育”的实验，增设生活教育课程，有效地引导学生*地过愉快而有意义的生活。学校还开展了“开放式语文教育实验”、“多元解读阅读教学模式实验”、“以情感为纽带的课堂教学模式研究”、“以惑为诱、引学导探”的课堂教学实验、“活动式教学研究”、“双语教学研究”、“小班化教学实验”、“学会关心——知情行统一的襟江德育模式研究”等。这些实验有力地推动了教育教学改革，全面提升了学校的内涵。拥有科学的管理机制、高效的管理平台。该校不断探索促进学校可持续发展的长效管理机制。一是推行“年级组工作绩效考评制”。针对规模大的特点，学校降低管理的重心，在实行分区管理的基础上，逐步增大年级组教育教学管理、教师考核、资金分配等方面的自主权，学校通过对年级组工作绩效的考评，来激发团队活力，提高工作效能。二是推行“开放式随堂课互听制”。每天以抽签的方式确定被听课的教师，老师们可以有选择地听课。学校还组建若干评委组，分工听课，量化打分，并在年级组之间开展“常态课质量积分赛”。这一管理机制使“随堂课不随意、常态课不平常”，新课程理念观照下的课堂教学活动成为师生校园生活的新景观。三是推行“教科研成效评比制”。学校制定了教研组常规研究活动的质量评价标准，每学期都开展以“一堂研究课、一次研讨活动、一篇论文”为主要内容的科研成效评比活动，实现了对科研工作的有效控制。近年来，学校充分利用校园网进行管理，提高了管理的信息化水平，快捷、高效的管理特点得到凸显。拥有典雅的物态环境、一流的教育设施。学校有内涵丰富的物态文化，到处洋溢着诗意。一首意味隽永的校园诗刻在校前一块自然石上，涵盖了学校独有的人文意蕴。门口“知情行合一”的校训，不仅突出学校独特的办学理念，而且统领全校人文景观。园内栩栩如生的壁画、寓意丰富的雕塑、造型别致的假山、小巧玲珑的凉亭、疏密相间的花木、碧波荡漾的河水……无不令人赏心悦目。学校建有高水准的校园网，建立了数字化校园必备的应用系统，网络到班，与因特网高速互联，为在网络环境下推进教育教学改革提供信息支持。教室内先进教育装备一应俱全。各种专用教室为培养学生特长提供了物质保障。功能完备的学生公寓、食堂能为学生食宿提供优质服务。“扬子作襟揽云志，羌溪为带舞新姿”。襟江人以敢为人先的精神，大胆求索，锐意改革，不断创造着新的业绩。自1984年以来，学校连续20多年保持着“江苏省文明单位”称号，先后获得了“全国体育科学优秀实验学校”、“全国教育科学规划重点课题先进学校”、“全国群众体育先进集体”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省青少年科技
泰兴为什么被称为教育之乡
泰兴的教育有一个很好的发展，义务教育在泰州领先，高中教育、职业教育在全省都是有一定知名度的。教育是民生之本，社会的关注度非常高，一个孩子就是一个家庭长久的希望，教师的责任非常重大，广大教育工作者要认清肩负的重任和使命，全身心地投入到教育事业当中去，把教书育人作为我们的责任担当和崇高追求，使泰兴的教育事业在现有基础上再上一层楼，把教育之乡的名片擦得更亮、叫得更响、影响更大。
泰兴的历史及泰兴之名的由来。五千年前，泰兴地区是一片茫茫大海，长江入海口还在镇江、扬州之间。到西汉，泰兴老龙河以北地区才形成了一片沙洲，地属海陵县界。该地历经千年江岸变化、陆面浮沉，古称泰兴“襟江带海”也正是缘出于此。
五代十国时期，南唐李升登位（公元937年）升海陵县为泰州府，设海陵济川镇建县，取“国泰民安，百业兴旺”之意，取名“泰兴”。同时，泰兴为一弹丸之地，多系江中之洲组成，全境之水，源于长江，人们祈求安宁，取“泰兴”之名，即为祈求国泰民安、年岁祥和之意。
泰兴置县于南唐升元元年（公元937年），寓意“国泰民安，百业兴旺”，有“教育之乡”、“银杏之乡”、“建筑之乡”、“提琴之乡”、“减速机之乡”之称。
泰兴属长江三角洲冲积平原，行政区划面积1172平方公里，泰兴东西最大直线距离为47.0千米，南北最大直线距离为43.5千米。截至2015年末，泰兴地区户籍总人口119.53万人，常住人口107.72万人。2018年11月，入选*工业百强县（市）。2018年12月，入选全国县域经济综合竞争力100强、投资潜力100强，*最佳县级城市30强，2019全国营商环境百强县。
2019年，泰兴市实现地区生产总值1083.90亿元，按可比价格计算，同比增长6.8%。其中，实现一产增加值65.41亿元，增长2.2%，二产增加值556.20亿元，增长5.9%，三产增加值462.29亿元，增长8.6%。
泰兴教育局*号码
泰兴市教育局办公室的*号码为：0523-87728100。
泰兴市教育局为更好地提供*信息公开服务，*了《泰兴市教育局*信息公开指南》。
需要获得本机关*信息公开服务的公民、法人或者其他组织，建议阅读本《指南》，并可以按照《指南》所述方式申请获取信息。本指南可在泰兴市人民*门户网站查询，也可在各*信息公开查阅服务场所查阅。
泰兴市教育局*信息公开工作机构：
*信息公开工作机构为泰兴市教育局办公室
*：0523-87728100
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咨询时间：周一至周五，8：30-12：00，15：00-17：30，法定节假日除外。
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